تقرير مصور لمدينة (فاس العتيقه) جوهرة المغرب وعبق التاريخ

[عبْد العَزيز المَاجدْ]

فاس مدينة العلم،، والعمران الإسلامي الرشيد

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165616207.jpg

فريق الجزيرة توك ـ فاس

كاتبوا التقارير عن المدن يبدؤون من وصفها عند المدخل أما هنا فسأبدأ بمدرسة " البو عنانية "
أجمل معمار وقعت عليه عيني في المغرب
المدرسة لطلبة علم يعودون علماء بعد سنين إلى مدنهم ،هذا هدفها

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165617943.jpg

و قد تألق الحرفي في صناعة هولاء الطلبة أو علماء الغد بطريقة تتعدى الكراريس العلمية،
إلى التكوين الجمالي فهنا ثمة ما يضاف إلى المنهج

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165618051.jpg

المدرسة التي أشاهد تبني الذائقة والنفس التي ستأبى في المستقبل ما هو اقل منها

إذ هي تغذي العين وتحضها للأخذ بقياس النسب و المتاهات في الزخارف ومكان الأقواس ومتى
هي تملأ المكان ومتى تغيب

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165618215.jpg

ولها كذلك إضافة التبحر في السماء من طرف المركز
كل طالب له غرفة تطل على باحة المدرسة في معمار يراعي المركزية و الوسطية والنسب
العامة إضافة إلى الطابع الإسلامي الرشيد

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165618573.jpg

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165618699.jpg

الوضوء يكون من ماء جار يشق طريقه عبر المدرسة ، هكذا أراد الحرفيون ، ومن على جسر
صغير يدخل المتوضئ إلى مسجد المدرسة للصلاة ولم يزل الماء ينساب قريبا منه في صوته الندي

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165620792.jpg

جمع البنائون في المسجد خليطا من الفنون ولم يعتمد كثيرا على الثنائية الجمالية في التناظر فقد
انتقل منها إلى إيجاد شواخص لاعمدة رومانية واسبانية بين متقابلين كل منها تنتمي الى جيل ليتكلم
بالمعمار عن التواصل في منظومة حضارية إسلامية

وهو الأمر ذاته مع زجاجيات ثلاث في الأعلى تشابه زاوية الكنيسة التي توضع بها صور المسيح
عليه السلام لكنها صنفت بطريقة إبداعية أخرى ابتعدت من نهجها المسيحي إلى جانبها الجمالي
المتمثل في الخط العربي بديلا عن الصورة لتكون كلمة القران حاملة للرسالة الأبدية

وهي زاوية ناطقة تتحدث بتعددية العلم عند المسلمين ومدى اقتباسهم لما هو جميل عند غير
المسلمين فالحكمة هنا ضالتنا ونحن الأحق بها

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165619226.jpg

إلى باحة المسجد فحيث ما تدور في زاوية فان الخط العربي يملا العين وقد وضع بمكان النظر
المستقيم من نوعَيْه المنتشرين في فاس ولها الخط المغربي الأندلسي والثاني أخوه الكوفي المورق
و المربع

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165619624.jpg

فمع امتداد النظر يتوسط بين حزمة الزخرفة ويستولي عليها ليعرض نفسه على الطلبة ويزيدهم
علماً وهي رسالة ناطقة تقذف الحكمة إلى عقول القادمين بحلة زاهية وتعلمهم أن الحكمة قد تحتاج
إلى صورة جميلة ليتم معها الوعي

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165620039.jpg

وبينما الزخارف تملأ المكان تتنحى بالكلية عند غرفة الدرس الصماء منها و تجعل الوقت
للكراس وليس للتمعين وتتيح للعقل استفراغ الوسع مع العلم وليس غيره
حينما يصبح الفراغ وعاءً للمضمون
لا تدخل غرفة الدرس حتى ترتقي صاعدا درجة بل وتجبرك الصعدة على انحناءة احترام بان
مكانك هنا ليس كما في الخارج

ومن ثم تدور يمينا قليلا لتقرأ بيت شعر بالقلم العريض يستوعب دفتي الباب ويرسم لك مستقبلك
الذي ينطلق من هذه الغرفة

ويقول

أنا مجلس العلم فأحلل به فضا عليما إن شئت أن تتعلمِ

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165620287.jpg

الشمس مصدر الضوء في غرفة الدرس لكنه ينعكس من الزجاج لتخفيفه و لتغيير لونه فيحضر
السكينة مع دخوله العيون

ومن ثم هو ينعكس على فضاء القبة الدائرية ، ويجعل لون دخوله من القبة بهيا

ومنه أبدع الفنان في رسم شباك آخر مقابل، بنفس لون دخول ضوء الشمس ،وكأن الضوء يدخل
من أكثر من مكان وهو ليس كذلك.

الدائرة لا تحتوي على زاوية،ولذلك وهذه معلومة جانبية وضع الرقم " الصفر 0" بهذا الشكل لأن
عدد زواياه صفرا.

وعليه فان حلقة الدرس تستوعب هذا المعنى وتجعل الطلبة واحدا في جلستهم إلى معلمهم كما أن
لها سندا من سنة النبي عليه الصلاة والسلام في التحلّق والتفاعل

عندما يجلس المعلم فانه يرى ثلاثة أقواس كأنها حالة واحدة لكنها تبتعد عن بعضها البعض
فزاوية الباب الأول تنزل منها نقطةَ عمودٍ صغيرة، تتحد مع قوس البناء العلوي للمدرسة وبينهما
الزاوية العلوية للباب المقابل، لتكون ثلاثية النظر القائم لا يشاهدها الا من يجلس مكان الأستاذ
في صدر الدرس تماما ولو حاد شعرة لأنتفى الشكل الثلاثي الرائع

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165620516.jpg

هذه كلها لا يمكن للقادم إلى المدرسة أن يعرفها بعيدا عن خبير فَهِم المدرسة ومدينة فاس
بشكلها التاريخي واستوعب تلك المعاني ليقدمها إليه على طبق من ذهب، هذا ما فعله معنا
تماما الدكتور حسن رضوان خبير فاس العتيد والساعي لإقحامها الى العالمية من كل باب

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165619430.jpg

معظم القادمين يدورون بين أجواء هذه المدرسة وغيرها من التحف ولا يفهمون السبب في
وضع النافورة مثلا التي تمثل المركز للمدرسة في مكانها على اعتبار أن القادم لا يعرف مكان
غرف الطلاب وكيف ينساب الماء فيها إلى عيونهم وآذانهم

http://aljazeeratalk.net/upload/1/1165619543.jpg

يتدبر الطلبة شان الليل وشكل السماء عند الاستلقاء على الأرض فيكون صوت الماء وشكل
السماء مع زوايا مدرسة البو عناينة الأربعة رسالة ناطقة بالتوحيد والتدبر


يتبع ..http://travel.maktoob.com/vb/images/smilies/24.gif